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    共謀職教師資發展 助力“一帶一路”繁榮2018年中國-東盟職業教育與…
    作者:系統管理員 來源:職業技術師范學院 發布時間:2018-07-26

    為促進中國-東盟國家在職業教育與教師發展領域的國際交流與合作,共同提升職業教育質量與教師發展水平,廣西壯族自治區教育廳主辦、廣西師范大學以及廣西職業教育教師研究中心共同承辦2018中國-東盟職業教育與教師發展學術論壇”于714日至15日在桂林舉辦。來自文萊、泰國、印度尼西亞、新加坡等國家和中國的職業教育領域知名專家學者、職教師資培養培訓基地負責人、中高職學校管理者及教師、碩博士研究生等300余人參加論壇。

    論壇現場

    “教師有目的、有計劃、有系統地開展職業教育科學研究,已成為深化職業教育改革,促進職業教育發展的最重要的力量之一”,廣西壯族自治區教育廳教師工作處處長劉冰表示,職業教育需要主動適應新變化、對接行業產業新需求,著力提升智慧型技術技能人才的培養水平,不斷增強職業教育面向東盟,服務廣西區域經濟社會發展的能力。

    廣西壯族自治區教育廳教師工作處處長劉冰講話

    廣西師范大學副校長、教育部長江學者特聘教授孫杰遠在致辭中表示,廣西師范大學作為廣西教師教育的“領頭羊”,積極探索師范院校專業化培養培訓職教師資新領域,實現了職前、職后“全覆蓋”,培養、培訓“集約化”的職教師資“全生涯”教育功能,學校依托與東盟國家的地緣和區位優勢以及歷史淵源,以東盟教育研究為重點,不斷加強東盟政治、經濟、教育、法律、藝術和文化等人文社科領域的研究與交流,服務廣西-東盟開放合作大局和“一帶一路”倡議。

    廣西師范大學副校長孫杰遠致辭

    論壇開幕式由廣西師范大學職業技術師范學院院長王晞主持。在接受媒體采訪時,王院長談到,此次論壇是廣西師范大學、廣西職業教育教師研究中心立足職業教育與教師發展領域推動中國-東盟國際學術交流合作的一次有益嘗試,以論壇為平臺,增進中國與東盟地區職業院校專家師生之間的互動交流,共享職業教育優質資源,更好地為“一帶一路”倡議做出廣西職教的貢獻。

    廣西師范大學職業技術師范學院王晞院長主持開幕式

     

    在為期2天的論壇中,與會者們通過30余場主題演講和研討交流活動,圍繞“新時代職業教育教師隊伍專業化建設與發展”等主題,探討了中國-東盟職業教育與教師發展現狀、面臨的問題、機遇與挑戰等熱點問題。

    論壇特邀嘉賓合影

     

    一、中國東盟職業教育領域的交流和合作

    中國和東盟是山水相連、血脈相通的好鄰居、好朋友、好伙伴,本次論壇作為中國與東盟職業教育文化交流的盛會,與會專家就雙方的交流合作進行了深入的研討。泰國蘭實大學旅游酒店管理學院院長薩斯莎拉(SASITHARA特別強調合作的重要性,在貿易自由化情勢下鄰近國家的流動和合作是非常重要的。她舉例泰國在高鐵技術上有賴中國的協助,透過合作,學生可以互相學習相關技術。

    泰國蘭實大學旅游酒店管理學院院長薩斯莎拉(SASITHARA)女士發言

    東盟教育部長聯席會議地區職業教育中心商務及市場推廣經理李麗娜(LEANNE LEE)女士指出,領導與管理能力的培訓是職教師資培養的核心能力,希望能與中方在師資培育領域開展廣泛的合作。

    東盟教育部長聯席會議地區職業教育中心商務及市場推廣經理李麗娜女士發言

    二、中國東盟職業教育師資培養的比較研究

    20179月,中國-東盟教育官員對話會通過了中國與東盟國家職業教育合作《南寧宣言》,初步達成了構建中國-東盟職業教育發展共同體,共同推動實現聯合國《2030年可持續發展議程》的共識。在本次論壇中,東盟國家職教專家和我國職教領域學者圍繞職教師資人才培養經驗與思考,深入交流研討,共謀發展共識。

    華東師范大學職業與成人教育研究所所長、博士生導師石偉平教授的發言在對我國職教師資培養的歷史回顧和現狀審視的基礎上,重點探討了新時代職教雙師型師資隊伍建設方向與對策。關于我國職教教師培養培訓體系的完善,他建議:研究開發適合我國國情的職業學校教師勝任力模型,根據專業教師、文化課教師、實習實訓指導教師分類建構;基于勝任力模型與不同的受訓教師來源分類開發多元化的教師培養培訓課程;完善職業學校教師培養課程制度(而非學校制度),嚴格辦學準入制度。

    華東師范大學職業與成人教育研究所所長石偉平教授主旨發言

    天津中德應用技術大學職業教育研究所研究員吳全全以當前世界和中國經濟發展趨勢為背景,分析了職業教育發展的前景,認為職業教育不只是就業訓練,從更宏觀的視野來說它是經濟繁榮的能量棒、社會穩定的調節器、精準扶貧的聚寶盆、個人發展的魔法棒。此外,她還指出了當前職教教師發展遇到的幾方面挑戰:產業技術升級加快,教師知識半衰期急劇縮短;新興產業技術門檻增高,教師準入要求需提升;產業形態分化加劇,教師素質結構亟待提升。

    天津中德應用技術大學職業教育研究所研究員吳全全主旨發言

    印尼瑪瑯大學校長助理阿比夫(APIF)先生提到,希望教師能在教學上有所創新,包括課程設計或是提升學生的創意;創意在印尼教育中非常重要,從小學開始的課程規劃乃至職業教育的探索都強調創新的重要性,并且都以學生為本的設計為指引,課程規劃都是以學生學習為中心,因此,以經驗為本、以工作為本、以生活為本的學習是印尼職業教育的特點。

    印尼瑪瑯大學校長助理阿比夫(APIF)先生發言

    文萊理工學院學術項目部部長索夫瑞(SUFRI)先生認為行業需求是職業院校教育的主要考量,尤其培訓課程如果沒有辦法為行業所用,職業教育就失去其意義,職業教育能符合雇主需求才有機會創造就業機會,有了就業才有機會進一步促進職業技術的發展,因此縮小職業教育與行業的差距是目前文萊理工學院思索的方向。

    文萊理工學院學術項目部部長索夫瑞(SUFRI)先生發言

    杭州市中策職業學校校長高志剛從我國中職教育的特點出發,提出了職教教師專業成長的兩條校本路徑:跟班跟學、課程研發,總結出了以專業集群、人才跨界為一體,以雙創、外語為兩翼,以素養提升、創新創業、文化創意、訂單合作、職業體驗、國際理解力為六群,以融入社團活動、融入行業企業、融合理實虛一體為三融的選擇性課程體系建設框架。印度尼西亞國立瑪瑯大學職業教育系副主任馬索諾(MARSONO)先生從印尼職業院校所面臨的問題與挑戰出發,提出從課程開發、教師培養、校企合作、資格認證、設備支持五個領域發展職業教育,針對教師培養提出了四段式新型課程模式作為對策。

    杭州市中策職業學校校長高志剛發言

    教育部職業技術教育中心研究所涂三廣博士向與會者介紹了技術變遷視野下英國職教教師“雙專業”身份的形成與構建,在此基礎上從國家政策維度、職業院校與教師維度探討了我國職教師資隊伍建設存在的問題與對策:一是職教教師準入必須優先行業資格(針對教師技術性缺乏與技術知識本身形成邏輯);二是職教教師培養要強化入職教育(針對師范性不足和教學作為一種專業的實踐性活動本質);三是推動技術升級與教學論升級,以始終使教師教學站在產業前端;四是對職教教師實施結果導向評價,使教師始終不渝處于發展狀態。

    教育部職業技術教育中心研究所涂三廣博士做報告

     

    三、中國職業教師師資培養培訓的理論研究與實踐探索

    當前,職業教育教師隊伍建設仍是困擾中國職教發展的瓶頸問題。圍繞我國職教師資職前培養和職后培訓的現狀、挑戰與未來發展,與會專家紛紛建言獻策,分享研究成果,交流工作經驗。

    湖北大學教育學院院長李夢卿教授系統梳理了中國職業教育師資隊伍建設40年的政策流變,以重要指導思想和政策文件為依據,講述了我國“雙師型”職教師資培養理念的發展趨勢,對未來職教師資隊伍專業化建設進行了展望。

    湖北大學教育學院院長李夢卿發言

    湖南農業大學職教所所長夏金星教授在分析中國職業教育師資培訓面臨的三大突出問題(一線教師教學改革意愿不強、方法老套、能力不足;大學培訓教學偏理論化學術化,針對性與示范性不足;沒有培訓課程標準、也沒有合適教材)的基礎上,以涉農中職教師培訓課程開發與教學改革協同創新為重點,探討了中職教師培訓教學改革的方案與具體做法。

    湖南農業大學職教所所長夏金星教授發言

    陜西科技大學教育學院劉正安院長的發言圍繞職教師資培養需要協同創新的問題,以U-G-S-E模式為基礎闡述了協同創新的深刻內涵,分析了職教師資培養協同創新的實施路徑。

    陜西科技大學教育學院劉正安院長發言

    廣西師范大學職業技術師范學院院長王晞教授在發言中指出職教師資應該以培養定位、課程體系、培養路徑方法這三個方面的問題為導向,圍繞“崗位對標、能力導向、素質教化、協同育人”等四大要素闡釋廣西師大職師學院對專業化職教師資培養模式的探索與思考,分析總結在學院發展中逐步探究、凝練的“三性合一”的職教師資人才培養目標,耦合關鍵能力的“五大平臺”專業課程體系和“四位一體”的職教師資培養模式。

    此外,天津職業技術師范大學職業教育教師研究院李新發副研究員解讀了“十三五”國家職業院校教師培訓的任務和質量提升要點,吉林工程技術師范學院繼續教育學院院長蘇順亭教授、哈爾濱商業大學職業技術學院劉興革院長、山東理工大學職業教育研究院張峰副院長、廣西科技大學職業技術教育學院羅秋蘭院長、云南大學職業與繼續教育學院王雯副院長、廣西師大職師學院國培基地辦公室主任張興華副教授等分享了在職教師資培養培訓方面的探索創新與實踐成果。

    在為期兩天的論壇活動中,與會專家與嘉賓圍繞職業教育與教師發展問題,交流思想、分享智慧、對話互動、共謀發展,助推中國-東盟各國職業教育水平提升,促進各國民心相通和人文交流,共同促進“一帶一路”繁榮。廣西師范大學職業技術師范學院作為論壇主要支持單位,期望“中國-東盟職業教育與教師發展學術論壇”能作為“中國-東盟職業教育聯展暨論壇”的主題延展,在未來繼續發揮中國-東盟職業教育領域的對話平臺、友誼平臺、合作平臺的作用,促進我國職業教育界與東盟國家的職業院校、機構開展更多更深入的交流合作,助力廣西職業教育開創嶄新未來。

    (張興華、余安順、楊士民)

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